Opleiden voor nieuw onderwijs: Oorsprong en start van Fontys Lerarenopleiding Sittard

Dit boekje gaat over de ontstaansgeschiedenis en de start van FLOS in de jaren zeventig van de vorige eeuw. Na de inleiding schetst de tweede paragraaf een beeld van de herstructurering van het Nederlandse voortgezet onderwijs in die jaren en, in het verlengde daarvan, de opkomst van de Nieuwe Lerarenopleiding (nlo) als alternatief voor oude opleidingsroutes en als hefboom voor onderwijsvernieuwing. Paragraaf drie gaat in op de uitgangspunten van de nlo’s en de praktijkervaringen van afgestudeerden van de eerste generatie nlo’s. Paragraaf vier staat in het teken van de oprichtingsperikelen van FLOS als een nlo op katholieke grondslag. In de vijfde paragraaf is er aandacht voor de manier waarop het onderwijs in het
Sittardse opleidingsinstituut in de eerste jaren gestalte kreeg en hoe onderzoek en lectoraten hun intrede deden in het hbo, en in de loop der jaren ook vorm kregen bij FLOS. In paragraaf zes komt een aantal tijdloze dilemma’s aan de orde die in de afgelopen decennia niet alleen FLOS maar
ook andere lerarenopleidingen regelmatig tot keuzes dwongen. In de epiloog wordt tenslotte een fundamenteel spanningsveld in de opleiding van leraren blootgelegd.