Kennisagenda: De school als lerende organisatie

Anje Ros

Kennisagenda: De school als lerende organisatie

Anje Ros

Goed leraarschap, goed leiderschap

Onderzoeksoutput: Boek/rapport › Rapport › Professioneel

Samenvatting

Anje Ros schreef deze themabeschrijving in opdracht van het NRO voor de Kennisagenda voor het onderwijs. De publicatie verkent hoe scholen zich kunnen ontwikkelen tot lerende en professionele organisaties en bespreekt welke factoren, mechanismen en kennisvragen daarbij een rol spelen.

Originele taal	Nederlands
Uitgeverij	Nationaal Kennisinstituut Onderwijs
Aantal pagina's	20
Status	Gepubliceerd - 9 dec 2021

Toegang tot document

Kennisagenda Thema School als lerende organisatieDefinitieve gepubliceerde versie, 870 KBLicentie: CC BY-NC-SA

https://www.nko.nl/onderzoeksprojecten/kennisagenda-de-school-als-lerende-en-professionele-organisatie

Citeer dit

@book{9c79d82f10654f6db45ba82ca77883de,

title = "Kennisagenda: De school als lerende organisatie",

abstract = "Anje Ros schreef deze themabeschrijving in opdracht van het NRO voor de Kennisagenda voor het onderwijs. De publicatie verkent hoe scholen zich kunnen ontwikkelen tot lerende en professionele organisaties en bespreekt welke factoren, mechanismen en kennisvragen daarbij een rol spelen. ",

author = "Anje Ros",

year = "2021",

month = dec,

day = "9",

language = "Nederlands",

publisher = "Nationaal Kennisinstituut Onderwijs",

}

TY - BOOK

T1 - Kennisagenda

T2 - De school als lerende organisatie

AU - Ros, Anje

PY - 2021/12/9

Y1 - 2021/12/9

N2 - Anje Ros schreef deze themabeschrijving in opdracht van het NRO voor de Kennisagenda voor het onderwijs. De publicatie verkent hoe scholen zich kunnen ontwikkelen tot lerende en professionele organisaties en bespreekt welke factoren, mechanismen en kennisvragen daarbij een rol spelen.

AB - Anje Ros schreef deze themabeschrijving in opdracht van het NRO voor de Kennisagenda voor het onderwijs. De publicatie verkent hoe scholen zich kunnen ontwikkelen tot lerende en professionele organisaties en bespreekt welke factoren, mechanismen en kennisvragen daarbij een rol spelen.

M3 - Rapport

BT - Kennisagenda

PB - Nationaal Kennisinstituut Onderwijs

ER -