Doorgaan naar hoofdnavigatie Doorgaan naar zoeken Ga verder naar hoofdinhoud

Het effect van leerkrachtinterventies bij programmeren op de ontwikkeling van computational thinking

  • Open Universiteit Heerlen

Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Conference proceedingsHoofdstukWetenschappelijkpeer review

Originele taalNederlands
TitelBroedplaats
SubtitelVier jaar lectoraatsonderzoek naar Opleiden in de School
UitgeverijDe Nieuwste Pabo
Pagina's103-109
Aantal pagina's7
Volume2
StatusGepubliceerd - 2019
Extern gepubliceerdJa

Citeer dit