Als docent-onderzoeker bij het lectoraat Samenlevingspedagogiek van Fontys richt ik mij op maatschappelijke vraagstukken die jeugdigen raken. In mijn onderzoek staat het actorschap van jeugdigen en professionals centraal, evenals de vraag hoe pedagogen op samenlevingsniveau invloed kunnen uitoefenen. Ik werk praktijkgericht en in nauwe verbinding met onderwijs en werkveld, onder meer in onderwijsinnovaties binnen de master Pedagogiek. Mijn werk verbindt pedagogische theorie met handelingsperspectieven voor professionals die willen bijdragen aan structurele verandering in het belang van kinderen en jongeren.