Voor de klas staan vraagt om snel denken en doen: Lector Frank Crasborn onderzoekt 'het denken' van docenten

Frank Crasborn, PhD

Pers / media

Periode	8 feb 2024

Mediabijdrages

1

Mediabijdrages

Titel	Voor de klas staan vraagt om snel denken en doen: Lector Frank Crasborn onderzoekt 'het denken' van docenten
Mate van erkenning	Lokaal
Mediatype	Web
Land/Regio	Nederland
Release datum	8/02/24
Producent / auteur	Linda Koster
Personen	Frank Crasborn

Alle bekijken 1

Minder bekijken

Gerelateerde inhoud

Onderzoeksoutput
A coding scheme to clarify teachers' interactive cognitions in noticed classroom management situations from an actor's perspective
Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Wetenschappelijk › peer review
Capturing and characterizing teachers’ noticing as basis for their classroom management in different career stages: a data paper
Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Wetenschappelijk › peer review
Teachers’ interactive cognitions in noticed classroom management events: Does experience matter?
Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Wetenschappelijk › peer review
Webinar 'Een kijkje in het hoofd van de leraar: hoe doe je dat?'
Onderzoeksoutput: Niet-tekstuele vorm › Digitale producten › Professioneel
Eye-tracking inzetten in onderwijs en onderzoek: het verbeteren van klassenmanagement van (beginnende) docenten
Onderzoeksoutput: Hoofdstuk in Boek/Rapport/Conference proceedings › Hoofdstuk › Professioneel
Exploring preservice, beginning and experienced teachers’ noticing of classroom management situations from an actor’s perspective
Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Wetenschappelijk › peer review
Classroom chronicle: through the eyeglasses of teachers at varying experience levels
Onderzoeksoutput: Bijdrage aan tijdschrift › Artikel › Wetenschappelijk › peer review