Abstract
Kinderen ontwikkelen zich beter als thuis en school goed op elkaar afgestemd zijn (Waanders, Mendez & Downer, 2007; Hoover-Dempsey et al,
2005). Het leidt tot groei in hun psychosociale ontwikkeling en bevordert
de eigen kracht van ouders. Ook op maatschappelijk niveau is het van
belang dat alle kinderen optimale ontwikkelingskansen krijgen. Een goede
afstemming tussen thuis en school wordt gekenmerkt door gelijkwaardigheid, wederkerigheid en gezamenlijk beslissen. Echt partnerschap dus,
waarbij ouders en leraren op voet van gelijkwaardigheid staan.
2005). Het leidt tot groei in hun psychosociale ontwikkeling en bevordert
de eigen kracht van ouders. Ook op maatschappelijk niveau is het van
belang dat alle kinderen optimale ontwikkelingskansen krijgen. Een goede
afstemming tussen thuis en school wordt gekenmerkt door gelijkwaardigheid, wederkerigheid en gezamenlijk beslissen. Echt partnerschap dus,
waarbij ouders en leraren op voet van gelijkwaardigheid staan.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 6-8 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | Special Ouderbetrokkenheid LBRT & Oudervereniging Balans |
| Volume | 1 |
| Publication status | Published - 2022 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver