Abstract
Het onderwijs voor reguliere voltijdstudenten
is aan vernieuwing toe omdat de traditionele
en schoolse benadering voor deze groep
te beperkt is. Binnen Fontys Hogescholen
is men daarom aan de slag gegaan met het
ontwikkelen en aanbieden van social labs
waarin het leerproces van de lerende centraal
staat en niet diens output.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 13-15 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | OnderwijsInnovatie |
| Publication status | Published - Mar 2018 |
Keywords
- social labs
- hbo
- leerproces
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver