Bouwen aan Talent: Welke elementen van de talentprogramma’s Commit en Techplayground van Dynamo Jeugdwerk dragen bij aan positieve relaties, positieve emoties en positieve relaties bij de deelnemende jongeren?

Maike Kooijmans; Yolanda Brouns

Bouwen aan Talent: Welke elementen van de talentprogramma’s Commit en Techplayground van Dynamo Jeugdwerk dragen bij aan positieve relaties, positieve emoties en positieve relaties bij de deelnemende jongeren?

Maike Kooijmans
, Yolanda Brouns

Research output: Book/Report › Report › Professional

Abstract

Rapportage over onderzoek in 2020-2021.

Original language	Dutch
Place of Publication	Tilburg
Publisher	Fontys Hogeschool Pedagogiek
Number of pages	19
Publication status	Published - 2022

Cite this

@book{b6ae2cf55ce144368629e78fadf5c08e,

title = "Bouwen aan Talent: Welke elementen van de talentprogramma{\textquoteright}s Commit en Techplayground van Dynamo Jeugdwerk dragen bij aan positieve relaties, positieve emoties en positieve relaties bij de deelnemende jongeren? ",

abstract = "Rapportage over onderzoek in 2020-2021.",

author = "Maike Kooijmans and Yolanda Brouns",

year = "2022",

language = "Nederlands",

publisher = "Fontys Hogeschool Pedagogiek",

}

TY - BOOK

T1 - Bouwen aan Talent

T2 - Welke elementen van de talentprogramma’s Commit en Techplayground van Dynamo Jeugdwerk dragen bij aan positieve relaties, positieve emoties en positieve relaties bij de deelnemende jongeren?

AU - Kooijmans, Maike

AU - Brouns, Yolanda

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Rapportage over onderzoek in 2020-2021.

AB - Rapportage over onderzoek in 2020-2021.

UR - https://www.fontys.nl/Over-Fontys/Nieuws-tonen-op/Kooijmans-M-Brouns-Y.-Bouwen-aan-Talent.htm

M3 - Rapport

BT - Bouwen aan Talent

PB - Fontys Hogeschool Pedagogiek

CY - Tilburg

ER -

Bouwen aan Talent: Welke elementen van de talentprogramma’s Commit en Techplayground van Dynamo Jeugdwerk dragen bij aan positieve relaties, positieve emoties en positieve relaties bij de deelnemende jongeren?

Abstract

Other files and links

Cite this