Abstract
De afgelopen decennia is de kennis over hoogbegaafdheid in ons land flink toegenomen. Zo signaleren we kenmerken van hoogbegaafdheid bij kinderen op de basisschool nu hoogstwaarschijnlijk beter (en sneller) dan twintig jaar geleden. Maar hoe meer we weten, hoe meer het besef doordringt dat we nog een heleboel niet weten. Een bijzondere leerstoel hoogbegaafdheid brengt daar mogelijk verandering in.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 40-43 |
| Journal | Talent |
| Publication status | Published - 16 Sept 2025 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver